Contenido
La observación de la práctica docente y el análisis de diarios de clase son estrategias fundamentales para fortalecer el aprendizaje profesional del profesorado, tanto en la formación inicial como en la formación en servicio. Sin embargo, numerosos docentes permanecen en niveles descriptivos de reflexión, mientras que los formadores enfrentan limitaciones de tiempo y escasez de herramientas para observar clases, orientar la escritura reflexiva y ofrecer retroalimentación formativa basada en evidencias. Este curso está dirigido a quienes acompañan el aprendizaje de docentes y desean integrar la inteligencia artificial de manera crítica y ética. Los participantes conocerán modelos de observación y de registro, analizarán los procesos que favorecen la reflexión profesional y aprenderán a utilizar tecnologías digitales e inteligencia artificial para documentar, analizar y sistematizar procesos de acompañamiento basados en la observación de la enseñanza y orientar la construcción y el análisis de diarios de clase. Al finalizar, serán capaces de diseñar procesos de formación docente apoyados en inteligencia artificial, analizar la práctica pedagógica, promover niveles más profundos de reflexión y generar retroalimentación formativa oportuna y pertinente. Como producto final, construirán un aula virtual orientada al acompañamiento de estudiantes normalistas o docentes en formación, integrando recursos que faciliten la observación sistemática de la práctica y el apoyo a la escritura y análisis de diarios de clase. La formación es de nivel intermedio y combina videoclases, actividades asincrónicas y clases sincrónicas. Aunque no es indispensable, es favorable contar con experiencia básica en el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa.
Café con formadores
Este programa está conectado a un grupo. Se te agregará una vez que te unas al programa.